ДІТИ В ІНТЕРНЕТІ: ЯК НАВЧИТИ БЕЗПЕЦІ

У ВІРТУАЛЬНОМУСВІТІ

     У 2009 році «Київстар» ініціював Всеукраїнське соціологічне дослідження «Знання і ставлення українців до питання безпеки дітей в інтернеті», яке провів Інститут соціології НАН України.

ТРИВОЖНА СТАТИСТИКА:

понад 28% опитуваних дітей готові надіслати свої фотокартки незнайомцям у Мережі.

17%без коливань діляться інформацією про себе і свою родину – адресу, професію, графік роботи батьків, наявність цінних речей у домі… Нащо незнайомцям така інформація, діти, як правило, не замислюються.

22%дітей періодично потрапляють на сайти для дорослих.

28%дітей, побачивши в інтернеті рекламу алкоголя або куріння, хоча б один раз спробували їх купити, а 11%− спробували купувати наркотики.

       Близько 14% опитуваних час від часу відправляють платні SMS за бонуси в онлайн іграх і лише деякі звертають увагу на вартість послуги.

      Дослідження «Київстар» також виявило: 87% батьків вважають, що саме

вони повинні навчати дітей правилам безпеки користування інтернетом.

     Однак лише у 18% випадків дорослі перевіряють, які сайти відвідує дитина.

   Причини різні – хтось не знає, які ресурси можуть бути небезпечними, а хтось не вміє користуватися журналом відвідування сайтів. Третина батьків (32%) –хвилюються, що у дитини погіршується зір від роботи з комп’ютером, тому зазвичай обмежують дитині час користування Мережею. Тільки 11% батьків знають про такі онлайн-загрози, як «дорослий» контент, азартні ігри, онлайн насилля, кіберзлочинність.

           Станом на 2021 рік ця статистика збільшилась в десятки разів, ще й враховуючи умови під час карантину:  заборону відвідувати гуртки, парки, спортивні секції і просто грати на вулиці з товаришами, бо звабливий контент Інтернету швидкими темпами затягує в свої сіті шаленими челеджами і стрімами.

Що отримують діти від віртуального світу?

    У віртуальному середовищі діти та підлітки прагнуть розслабитися і абстрагуватися від психологічних проблем реального світу, дати вихід емоціям, цікаво провести час.

   Віртуальний ігровий простір дозволяє дітям реалізовувати низку базових потреб:

• у яскраво графічній  грі, розвагах;
•  досягненні поставленої мети;
• саморозвитку,підвищення самооцінки;
• розвитку позитивних якостей;
• сміливості, у вмінні долати перешкоди, поразки і невдачі;
• потреби у повазі та самоповазі;
•  потреби в автономії;
•  у протесті проти існуючих правил, тут можна все і «нічого не буде»;
• у знятті соціальних табу;
•  потреби у домінуванні;
•  потреби в агресії;
• потреба в екстремальних відчуттях, перебуваючи на межі життя і смерті.

ПСИХОЛОГІЧНІ І ФІЗИЧНІ СИМПТОМИ

ІНТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНОСТІ

ПСИХОЛОГІЧНІ СИМПТОМИ:

• гарне самопочуття або ейфорія під час роботи за комп’ютером;
• неможливість зупинитися;
• постійне збільшення кількості часу перебування в інтернеті;
• зневага родиною і друзями;
• відчуття спустошіння,тревоги,роздратованості в періоди перебування

поза інтернетом;

• брехня просвою діяльністьсвоїм близьким;
• проблеми з навчанням.

ФІЗИЧНІ СИМПТОМИ:

• біль в області зап’ястя через тривалу перенапругу м’язів;
• сухість вочах;
• головний біль;
• біль у спині;
• нерегулярне харчування;
• зневага особистою гігієною;
• порушення сну.

НЕБЕЗПЕЧНІ СИГНАЛИ,

ПЕРЕДВІСНИКИ

ІНТЕРНЕТ ЗАЛЕЖНОСТІ

• нав’язливе прагнення постійно перевіряти електронну пошту;
• очікування чергового сеансу онлайн;
• збільшення часу, проведеного онлайн;
• зростання витрат на інтернет-послуги.

ОЗНАКАМИ ІНТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНОСТІ Є:

• повне поглинання інтернетом;
• потреба у збільшенні часу онлайн-сеансів;
• наявність неодноразових, малоефективних спроб скорочення часу перебування в інтернеті;
• поява симптомів абстиненції при скороченні користування інтернетом (повторна тяга, виникнення і посилення напруги через певний час);

виникнення проблем з оточуючим середовищем (однолітками, членами родини, друзями);

• намагання приховати реальний час перебування в інтернеті;
• залежність настрою від використання інтернету (виражається емоційним і руховим збудженням, тривогою, нав’язливими розмірковуваннями про те, що зараз відбувається в інтернеті, фантазіями і мріями про інтернет, вільними чи несвідомими рухами пальців, що нагадує друкування на клавіатурі).